![](https://static.wixstatic.com/media/7f00af_3f00020f13ae40378599030382e7c38c~mv2.jpg/v1/fill/w_250,h_250,fp_0.50_0.50,q_30,blur_30,enc_auto/7f00af_3f00020f13ae40378599030382e7c38c~mv2.webp)
![Ejercitando los cuerpos. Un abordaje antropológico a un curso de Lengua de señas Argentina*](https://static.wixstatic.com/media/7f00af_3f00020f13ae40378599030382e7c38c~mv2.jpg/v1/fill/w_273,h_205,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/7f00af_3f00020f13ae40378599030382e7c38c~mv2.webp)
Ejercitando los cuerpos. Un abordaje antropológico a un curso de Lengua de señas Argentina*
“se prevé que los ángeles puedan comunicar sus significados sin necesidad de significante"
![](https://static.wixstatic.com/media/7f00af_6df2491d249849cbb5b00f469cc5b04a~mv2.jpg/v1/fill/w_250,h_250,fp_0.50_0.50,q_30,blur_30,enc_auto/7f00af_6df2491d249849cbb5b00f469cc5b04a~mv2.webp)
![Hacia una visión psicomotriz del cuerpo en la vejez](https://static.wixstatic.com/media/7f00af_6df2491d249849cbb5b00f469cc5b04a~mv2.jpg/v1/fill/w_273,h_205,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/7f00af_6df2491d249849cbb5b00f469cc5b04a~mv2.webp)
Alejandro López Gómez (2012) / Universidad
25 ene 2017
Hacia una visión psicomotriz del cuerpo en la vejez
Experiencia de trabajo en Gerontopsicomotricidad
con Personas Mayores en Montevideo
![](https://static.wixstatic.com/media/7f00af_34e820f9fd4e4fb1a831589ea780ca5b~mv2.jpg/v1/fill/w_250,h_250,fp_0.50_0.50,q_30,blur_30,enc_auto/7f00af_34e820f9fd4e4fb1a831589ea780ca5b~mv2.webp)
![Adolescentes y jóvenes que realizan prácticas corporales y motrices en sus tiempos libres y ..](https://static.wixstatic.com/media/7f00af_34e820f9fd4e4fb1a831589ea780ca5b~mv2.jpg/v1/fill/w_273,h_205,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/7f00af_34e820f9fd4e4fb1a831589ea780ca5b~mv2.webp)
Adolescentes y jóvenes que realizan prácticas corporales y motrices en sus tiempos libres y ..
.. y al aire libre. Aproximación desde la educación física con enfoque etnográfico.
![](https://static.wixstatic.com/media/7f00af_bdc4d7d7933747f78358f31a50f6a663~mv2.jpg/v1/fill/w_250,h_250,fp_0.50_0.50,q_30,blur_30,enc_auto/7f00af_bdc4d7d7933747f78358f31a50f6a663~mv2.webp)
![Educación corporal*](https://static.wixstatic.com/media/7f00af_bdc4d7d7933747f78358f31a50f6a663~mv2.jpg/v1/fill/w_273,h_205,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/7f00af_bdc4d7d7933747f78358f31a50f6a663~mv2.webp)
Educación corporal*
... la primera utilización de la expresión educación corporal
![](https://static.wixstatic.com/media/7f00af_f96819eacec74a52a3b5dc80bb956eda~mv2.jpg/v1/fill/w_250,h_250,fp_0.50_0.50,q_30,blur_30,enc_auto/7f00af_f96819eacec74a52a3b5dc80bb956eda~mv2.webp)
![Políticas de evaluación del cuerpo en pos graduación stricto sensu brasilera:](https://static.wixstatic.com/media/7f00af_f96819eacec74a52a3b5dc80bb956eda~mv2.jpg/v1/fill/w_273,h_205,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/7f00af_f96819eacec74a52a3b5dc80bb956eda~mv2.webp)
Políticas de evaluación del cuerpo en pos graduación stricto sensu brasilera:
CONTROLE, DISCIPLINA E HEGEMONIA
![](https://static.wixstatic.com/media/7f00af_fb7166b45cdd4a8c9d8e27753be8043c~mv2.jpg/v1/fill/w_250,h_250,fp_0.50_0.50,lg_1,q_30,blur_30,enc_auto/7f00af_fb7166b45cdd4a8c9d8e27753be8043c~mv2.webp)
![Los discursos de la enseñanza de las prácticas corporales](https://static.wixstatic.com/media/7f00af_fb7166b45cdd4a8c9d8e27753be8043c~mv2.jpg/v1/fill/w_273,h_184,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/7f00af_fb7166b45cdd4a8c9d8e27753be8043c~mv2.webp)
Los discursos de la enseñanza de las prácticas corporales
... modelos uniformes de enseñanza
![](https://static.wixstatic.com/media/7f00af_445441b9b2b34da4b018086699dbda2d~mv2.jpg/v1/fill/w_250,h_250,fp_0.50_0.50,q_30,blur_30,enc_auto/7f00af_445441b9b2b34da4b018086699dbda2d~mv2.webp)
![El cuerpo como objeto de políticas educativas](https://static.wixstatic.com/media/7f00af_445441b9b2b34da4b018086699dbda2d~mv2.jpg/v1/fill/w_273,h_205,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/7f00af_445441b9b2b34da4b018086699dbda2d~mv2.webp)
El cuerpo como objeto de políticas educativas
¿Qué es el hombre, si siempre es el lugar –y, al mismo tiempo, el resultado- de divisiones y cesuras incesantes?
![](https://static.wixstatic.com/media/7f00af_b82e071d248845ec8cb748da0f0b83f9~mv2.jpg/v1/fill/w_250,h_250,fp_0.50_0.50,q_30,blur_30,enc_auto/7f00af_b82e071d248845ec8cb748da0f0b83f9~mv2.webp)
![Esbozos de una teoría de la práctica de educar. Pierre Bourdieu, educación de los cuerpos...](https://static.wixstatic.com/media/7f00af_b82e071d248845ec8cb748da0f0b83f9~mv2.jpg/v1/fill/w_273,h_205,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/7f00af_b82e071d248845ec8cb748da0f0b83f9~mv2.webp)
Esbozos de una teoría de la práctica de educar. Pierre Bourdieu, educación de los cuerpos...
... violencia y capital
simbólico
![](https://static.wixstatic.com/media/7f00af_d401783a7f344e59befd119071cf63bf~mv2.jpg/v1/fill/w_250,h_250,fp_0.50_0.50,q_30,blur_30,enc_auto/7f00af_d401783a7f344e59befd119071cf63bf~mv2.webp)
![EL CUERPO EN LA ESCUELA](https://static.wixstatic.com/media/7f00af_d401783a7f344e59befd119071cf63bf~mv2.jpg/v1/fill/w_273,h_205,fp_0.50_0.50,q_90,enc_auto/7f00af_d401783a7f344e59befd119071cf63bf~mv2.webp)
EL CUERPO EN LA ESCUELA
Rechazar al cuerpo como un "objeto natural" implica aceptar que toda intervención corporal..