“Embaixo da mesa eles fazem coisas” Uma reflexão sobre as relações de gênero na educação infantil
RESULTADO DE INVESTIGACIÓN: Tesis de grado: “En el mundo de “haga de cuenta” tiene...”, -Licenciatura en Pedagogía, Universidad Federal de Santa María UFSM, Santa Cruz del Sur, Brasil (2010) - Universidad Federal de Santa María UFSM, Santa Cruz del Sur, Brasil - Maestranda del Programa de postgraduación en Educación / dalianaufsm@yahoo.com.br / Universidad Federal de Santa María UFSM, Santa Cruz del Sur, Brasil - Departamento de Metodología de Centro de Educación, Metodología de la Enseñanza / susalvaa@gmail.com / Universidad Federal de Santa María UFSM, Santa Cruz del Sur, Brasil - Programa de postgraduación en Educación / netcleo@gmail.com
Resumo:*
A produção que segue é o resultado de uma pesquisa realizada em 2009/2010 em uma Escola Municipal de Educação Infantil localizada na periferia do município de Santa Maria/RS. Essa pesquisa4 teve como foco principal as representações simbólicas infantis, e neste elemento do desenvolvimento infantil enquanto um modo de expressão da compreensão de mundo da criança. Aqui, será apresentado um recorte, onde as questões de gênero evidenciam-se na relação professor-aluno, e como essas questões foram abordadas no momento da sua ocorrência. As relações observadas e discutidas no transcorrer deste texto não são generalistas, pois aconteceram naquele determinado tempo e espaço de estudo, também não cabe aqui, julgar se as ações e comportamentos são adequados ou não, pois tanto os profissionais quanto as crianças agiram de acordo com o que lhes convinha naquela situação. Sendo assim, o leitor irá se deparar neste texto com situações de relações de interação entre pares e diferentes, imagens e algumas considerações a respeito da temática de gênero e sexualidade na educação infantil. O que se evidencia neste processo de compreender as relações com o outro, é que estas são fundamentais para a nossa construção enquanto seres humanos.
Palavras-chave: educação infantil, sexualidade, gênero.
Abstract:
The article is the result of a survey conducted in the years of 2009/2010 in a Municipal School of Early Childhood Education located in the outskirts of the city of Santa Maria. This research focuses mainly on children's symbolic representations and this element of child development as a mode of expressionof understanding of the child's world. Here, it’s showed a snippet where gender issues are most visible in teacher-student relationship and how these issues were addressed at the time of its occurrence. The relationships observed and argued in this text are not generalists, because they happened at that particular time and place of study, is appropriate here, to judge if that actions and behaviors are appropriate or not, because both the professionals and the children acted in accordance with what suited the min that situation. Thus, the reader will encounter in this text with situations of peer interaction relations and different images and some considerations on the theme of gender and sexuality in early childhood education. What is evident in this process of understanding the relationships with others is fundamental to our construction as human beings.
Keywords: early childhood education, sexuality, gender.
Foi assim que aconteceu
Tudo começou com uma vontade de saber o que acontece quando as crianças estão brincando com as suas bonecas, seus carros, cadeiras, pedaços de papelão, sucatas... O que e de que elas falam, como se organizam, quem vai ser quem... Dentro da escola, e freqüentando a turma escolhida foi possível satisfazer essas curiosidades, porém apareceram outras, nas quais se evidenciam a riqueza de situações e significados possíveis de serem encontrados em uma turma de educação infantil.
Na relação de pesquisa estabelecida com aqueles sujeitos, nos na condição de um outro presente no ambiente escolar, realizamos o trabalho, não com o objetivo de julgar ações ou falas dos sujeitos envolvidos nessa pesquisa. Mas sim, com a finalidade de observar as crianças na sua atividade de brincar. Desse modo, trazemos para as análises das situações o nosso olhar sobre os fatos. Um olhar que já tem uma história de vida por de trás dele, mas um olhar que procura conhecer e entender um pouco mais do universo infantil. Um olhar que convida os demais profissionais dessa mesma área a praticarem este misterioso e encantador exercício.
Continua...
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*Texto tomado del Archivo Documental “Cuerpos, sociedades e instituciones a partir de la última década del Siglo XX en Colombia”. Mallarino, C. (2011 – 2016). Tesis doctoral. DIE / UPN-Univalle.
