Educación del cuerpo e historia en Uruguay (1897-1917)
RESUMEN
Si es cierto que es en los cuerpos que se despliega la (bio)política que caracteriza nuestras sociedades occidentales modernas, no menos cierto es que este proceso general escapa a inscripciones institucionales rígidas. En este trabajo busco establecer los postulados teórico-metodológicos que me permitan proponer las siguientes interrogantes: ¿cuáles fueron las condiciones de posibilidad para que los cuerpos se constituyesen como objetos de intervención educativa?, ¿en relación a qué procesos generales de transformación dela sociedad uruguaya del ‘900 puede entenderse la consolidación de ciertos mecanismos de intervención y organización de la vida que tomaron a los cuerpos como su objeto principal?
Palabras clave: Cuerpo. Biopolítica. Cuerpos. Educación. Historia
ABSTRACT
If it’s true that is in the bodies were is deployed the (bio)politics that characterize our occidental modern societies, it’s also true that this general process escapes to rigid institutional inscriptions. In this essay I try to establish the teorical-methodological bases which allow me to present the following questions: which where the conditions of possibility for the bodies to become educative intervention objects? Related to which general process of transformation of the Uruguayan ‘900 society can be understood the consolidation of certain mechanisms of intervention and organization of lives that took bodies as their main object?
Key words: Body. Biopolitics. Bodies. Education. History.
