EL CUERPO MÁQUINA EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN FÍSICA
El concepto que se tiene en la actualidad de la educación física o ciencias de la actividad física y el deporte ha ido evolucionando de forma importante, especialmente en los últimos años. Históricamente, ha sido un término limitado por una concepción dualista del ser humano.
Una revisión de Oña (2002) sobre las denominaciones utilizadas para las instituciones de estudio o investigación dedicadas a las ciencias de la actividad física y el deporte refleja que las denominaciones han pasado de educación física a las ciencias de la actividad física (Francia y España) , ciencias del deporte (Alemania) , motricidad humana (Portugal) y ciencias del movimiento humano ( I nglaterra y Holanda) .
Este hecho se refleja dentro del sistema educativo. Así, se denomina educación física a la asignatura que se encarga de la educación corporal, pero sabemos que desde un punto de vista terminológico, se ha hablado -entre otras cosas- de la educación de la motricidad, de la educación del movimiento y de la educación corporal por el movimiento, a través del movimiento, y de la psicomotricidad. Tal circunstancia epistemológica todavía hoy no se ha resuelto, ya que, dependiendo de la concepción que se tenga del cuerpo y de las posibilidades de estudio del mismo, se opta por diferentes denominaciones.
Comments